近日，香港大学教育资助委员会（教资会）披露了一组令人触目惊心的数字：
2024/25学年，香港“八大”高校全日制学生退学人数高达1930人。
这一规模，足以支撑起一所小型大学的全部在校生人数。
在这场“退学潮”中，本科生是退学的绝对“重灾区”。
披露数据显示，在1930名退学者中，本科生占据了1839人，占比高达95%；硕士生仅有33人。
院校分布同样呈现出高度集中的态势。
香港理工大学（421人）；
香港城市大学（347人）：
香港大学（327人）。
三校的退学人数合计达1111人，占总人数的57.6%。
大多数退学的本科生来自高考体系，可见，应试型学霸与港校风格可能“格格不入”。
香港各校风格鲜明，对学生的自主能力有着近乎严苛的要求，比如：
香港大学：虽然拥有顶尖资源，但氛围极度自由松散，缺乏主见和规划能力的学生极易迷失。
香港科大： 典型的“高压精英工厂”，对于抗压能力弱的学生来说，这里无异于生存试炼场。
港理工与港城大：专业覆盖广，理工科课业密度极大，对自主学习的频率与强度要求极高。
当应试思维无法快速转化为跨文化适应力与自主学习时，很容易造成学业掉队。
这几年，香港本科申请非常火爆，在家长和学生如此青睐港校情况下，大家都不知道，考进港校的佼佼者们，并不见得都能很好的适应。
我有两个粉丝的孩子去年也考上了香港前三的大学，但在开学短短两个月后，他们都大呼崩溃，有个孩子还闹着想退学。
其实，港校的大学生活，真不如大家想得那么完美。
01
进入名校后
完美学生开始崩塌
小Z原本是深圳一所重点高中的理科尖子，高二那年，父亲通过“高才通”拿到香港身份。
家里果断决定，从高考体系出来，转去读DSE体系。
高三那年，小Z脱产在一个机构上课，他非常勤奋，经常晚上学到机构关门才离开，成绩拔尖且稳定。
DSE放榜，他顺利考进港前三的顶尖理工科，全家人都很开心。
但是入学两个月后，家人发现小Z变了。
他完全失去了考大学前的那股兴奋劲，每周末回深圳都郁郁寡欢。
后来干脆每周回深圳两三次，到家后也不吭声，关上门不出来。
父母希望他能多在香港呆着，多参加一些学校社团活动，多结交一些朋友。
听到这些话，他突然爆哭起来，说想退学不读书了。
原因是在香港读书太痛苦太孤独了，开学两个多月，他一个新朋友都没交上。
每天早上七点出门，晚上十点回宿舍，吃饭、上课、写作业全都一个人。
社团活动也不知道该参加什么，自己从小到大只会学习，没有任何特长，他怪父母小时候只给他报学科培训班，让他活成一个书呆子。
但更令他沮丧的是，哪怕自己只擅长学习，现在到了香港读大一，在学业上也没有任何优势。
全英文课堂听起来很吃力，小组讨论中来自香港本地和国际体系的同学说着流利的英语和各种俚语。
他能听懂却接不上话，想提出意见，但语言能力又跟不上，说起英文一点信心都没有。
他说，在香港读书实在太痛苦了，连个说话的人都没有，所以忍不住想经常回深圳。
哪怕路途很奔波，但只有吃到家里的饭、听到父母的声音，才能稍微扛过在港校的巨大压力。
他不知道自己还能撑多久……
02
考进名校的她
从自信变得自卑
小L原本是个性格开朗、热爱文科的女孩，高中时担任学生会干部，喜欢演讲，也擅长和人打交道。
她对商科和传播感兴趣，考进了香港一所心仪的大学。
刚开学那会儿，她满怀期待地参加各种Orientation活动，积极认识新朋友，还计划加入几个社团。
她以为，凭自己的性格，很快就能融入这个新环境。
但是一个月后，她就发现自己从开学到现在，没有一个真正的朋友。
港校没有行政班级，上课都是各自找自己的教室，图书馆里每个人都是自己埋头吃饭，食堂里坐在一群人中间却没人看你一眼。
她感兴趣的社团，好多需要写申请、面试，并不是想去就能去的。
对投资交易感兴趣的她，报名参加学校的交易社，结果连面试都没有入围，这让她备受打击。
从小练小提琴的她，想加入学校的交响乐团，报名后去考试，也没考上。
她这才发现，自己曾经引以为傲的特长，在这里还不如人家的爱好。
学校乐团里随便拉个人出来，水平都不亚于专业选手。
小L的心情跌落到谷底。
她租住在离学校较远的地方，每天要倒三次地铁往返，早出晚归，每天都累麻了。
每天晚上回家时，她都看到地铁车窗的反光里映出她的倒影，没有笑容，眼神空了。
关键是课程压力越来越大，小组报告、演讲、论文接踵而至，天天都有DDL。
港校普遍压GPA，想得A非常难，L被学业压得喘不过气。
每天焦虑GPA，失眠、暴食成为她生活的一部分。
曾经自信满满的她，变得自卑起来，总觉得自己样样都不如人。
03
内地学生适应香港的高校
不仅要成绩好
很多家长以为，孩子考上香港名校就意味着万事大吉，事情并不是这样的。
每年都有成千上万的优秀学生从内地来到香港，他们曾是各自城市的“学神”，一路披荆斩棘，考进梦寐以求的名校。
但是，当熟悉的应试体系被突然抽离，他们都经历同样的心理落差，从中心跌入边缘，从自信变成困惑。
曾经的年级前十，如今在课堂上默默无闻；
从被人仰视到无人关注，从热闹团体走向孤立无援。
语言、文化、思维方式的隔阂，让他们在小组讨论里沉默，在社交活动中退缩，慢慢变成一个安静的旁观者。
身边同学都是全面发展的精英，同伴压力巨大。
其实，香港的大学并不只看成绩，更看重学生是否具备全面发展的能力。
也就是学习之外的生活力与社会适应力。
对很多内地生来说，语言的不自信、时间的紧迫、以及对陌生社交圈的畏惧，让他们错过了在香港读书更重要的“第二课堂”。
他们的大学生活被压缩成课业与GPA，缺乏朋友、体验与归属。
其实，从中学走向大学，无论在哪里读书，都不仅是读书这件事，更是学会如何与世界相处、如何与自己和解。
我想对各位家长说，如果你或你的孩子正准备来港读书，请记得：
一项能打开社交圈的特长，是最有力的通行证。
无论是音乐、编程、摄影还是运动，它都会成为人与人之间的连接；
真正的友情，不在迎新周的几次寒暄，而是在一次次合作与玩耍中自然生长。
哪怕只是每天运动半小时、做一顿饭、拍一张照片，都是主动适应新环境的开始。
04
学会和孤独相处
是成长的代价
令人感到欣慰的是，经过一段时间的摸索后，Z和L开始走出那段黑暗。
Z加入了编程社团，与师兄一起备战比赛；L报名了学校的传媒志愿团队，第一次独立完成采访拍摄。
他们已经不再执着于被人众星捧月，生活反而变得更加轻松。
孤独不是人际交往的失败，而是成长的代价。
有时候，独行者也能走得更远。
所有大学新生，都会经历成长的阵痛，但是想要真正闯过去，还是要学会与自己和解。
告诉自己：大学是成年的起点，从今以后得靠自己了。
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